3—6岁是儿童社会性打开的重要阶段，人物游戏作为幼儿自主表达与探究国际的重要载体，其生成往往源于幼儿对日子的敏锐调查与内涵爱好驱动。为进一步执行双《攻略》精力，促进师幼在游戏生共长，沛县汉兴大街汉润幼儿园于2025年12月12日，打开了《角环境创设与资料投进》——沛县汉兴一组片区教研活动。

　　本次片区教研活动聚集各年龄段幼儿打开特色，环绕角环境创设与资料投进打开研讨，旨在协助教师处理实践教育中的困惑，优化角支撑系统，让人物游戏真实成为推进幼儿深度学习与全面打开的重要载体。

　　主持人开场，着重人物游戏在《攻略》《规程》中的主体位置。引出本次片区教研的中心议题，说明幼儿人物游戏特色。

　　整体教师研讨：“在角创设和资料投进中，你觉得最简单被忽视但又很重要的细节是什么？为什么？”

　　教师按小、中、大班分红三个组，每组环绕本年龄段幼儿特色，完结头绪图，小组代表共享头绪图并解说处理战略。

　　主持人结合各组共享，总结不同年龄段的共性与差异，形成片区的优化主张，着重“以幼儿为本”“依据调查调整”的准则。

　　丁校长对本次活动进行了总结点评，本次教研活动依据航天的园本课程，经过游戏共享推进游戏的进程和后续打开。小中大班的教师们，分组研讨，小组代表共享了小中大三个年龄段，“怎么依据幼儿的爱好与问题，优化角的环境创设与资料投进”这一问题的处理战略。并指出在资料投进的时分，教师一定要真的依据幼儿的爱好点，要仔细调查幼儿，满意他的需求。依据儿童的态度，以幼儿为主体，让角成为幼儿游戏生长的乐土。

　　此次活动，教师们在沉溺式教研的思维磕碰中凝集一致、清楚方向。后续，咱们将持续饯别《攻略》精力，真实看见儿童、倾听儿童、了解儿童，以更贴合幼儿需求的人物游戏，陪同孩子们在游戏中收成自主生长的无限或许。

　　思维有声，举动留痕，在韶光里赶路，在学习中提高。咱们会带着点滴收成，持续走在研修的路上，更好的助力幼儿的生长。

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